Alumnos de la Escuela 61 deben dejar el salón por desbordes de los pozos sépticos: ediles reclaman una solución

Los ediles nacionalistas Fabricio Rodríguez y Facundo Fiyol llevaron a la Junta Departamental la situación del centro educativo de Pan de Azúcar, donde el aula de quinto y sexto año está junto a uno de los pozos y los niños deben trasladarse al comedor cuando se producen desbordes. El Municipio realiza el vaciado mediante una barométrica, pero los legisladores reclaman una intervención que resuelva el problema de manera permanente.

La Escuela 61, ubicada en el kilómetro 110 de Pan de Azúcar, recibe a unos 120 niños y funciona en régimen de tiempo completo. Desde hace tiempo, sin embargo, su actividad se ve alterada por los reiterados desbordes de los pozos sépticos del centro, según denunciaron los ediles del Partido Nacional, Fabricio Rodríguez y Facundo Fiyol, en una nota presentada este martes 21 en la sesión ordinaria del legislativo.

El problema afecta especialmente a los alumnos de quinto y sexto año, cuyo salón es lindero a uno de los pozos. Cuando este se desborda, los niños deben abandonar el aula y continuar las clases en el comedor de la escuela, de acuerdo con el planteo.

El Municipio de Pan de Azúcar ha atendido la situación mediante el envío de un camión barométrico para vaciar los pozos. Rodríguez y Fiyol señalaron, no obstante, que esa asistencia periódica opera como un paliativo y no impide que los desbordes vuelvan a producirse, con sus consiguientes efectos en el funcionamiento del centro y en las condiciones en las que permanecen los alumnos, maestros y funcionarios.

Al fundamentar el planteo en el plenario, Rodríguez sostuvo que la fosa séptica se encuentra “pegada a los salones de clase” y describió una convivencia continua con malos olores y con el riesgo sanitario asociado a los desechos. “Son condiciones que son indecentes para una educación de calidad”, afirmó ante el plenario.

El edil cuestionó que las respuestas de las autoridades educativas pudieran limitarse a constatar o relevar problemas ya conocidos. Recordó la contestación recibida ante otra situación edilicia planteada anteriormente por la Junta, en la que, pese a reconocerse las dificultades del centro, no se habían previsto obras en el plan de mantenimiento 2026-2030 ni soluciones transitorias mediante baños o aulas móviles.

“Esperamos que no solamente nos informen un relevamiento”, expresó Rodríguez, quien reclamó que el conocimiento de la situación se traduzca en medidas concretas. También sostuvo que la defensa de condiciones dignas para los niños debe quedar fuera de las diferencias partidarias y de las afinidades con el gobierno nacional o con las autoridades de la enseñanza.

El planteo también motivó la intervención del edil Juan Urdangaray (FA), quien señaló que los inconvenientes de la Escuela 61 ya habían sido expuestos durante el período anterior, a raíz de reclamos reiterados de padres y vecinos. Recordó también que la comunidad educativa se movilizó entonces para impedir la instalación de una antena de ANTEL en el patio, al considerar que reduciría el espacio disponible para los alumnos. La comisión de la escuela logró finalmente que la estructura no se colocara en el predio.

Urdangaray anunció asimismo una visita, junto al diputado Joaquín Garlo, a la escuela, en el marco de un relevamiento de los problemas de infraestructura que afectan a distintos centros públicos del departamento. El edil sostuvo que esas carencias se arrastran desde hace años y que corresponde tanto a los representantes departamentales como a los nacionales recorrer las escuelas y gestionar los recursos necesarios.

Rodríguez y Fiyol solicitaron que el reclamo sea trasladado a la Inspección Departamental de Educación Inicial y Primaria, a la Dirección General de Educación Inicial y Primaria, a la ANEP, a su División de Mantenimiento y Obras Menores, al OSE-UGD y al Municipio de Pan de Azúcar.

La nota fue respaldada por los 31 ediles presentes, con el reclamo de que la actuación coordinada de los organismos permita sustituir los desagotes periódicos por una solución capaz de terminar con los desbordes y devolver plenamente el salón a sus alumnos.