Prevención de adicciones: ANEP e Intendencia buscan que el tema pase de los talleres a los proyectos permanentes de las escuelas

La Administración Nacional de Educación Pública (ANEP) y la Intendencia de Maldonado presentaron una estrategia conjunta orientada a profundizar en la prevención del consumo problemático de sustancias y de otras conductas de riesgo en niños y adolescentes, con el objetivo de que estas temáticas dejen de abordarse únicamente mediante talleres puntuales y pasen a integrarse de forma permanente a la vida cotidiana de los centros educativos.

La actividad se desarrolló en el quinto piso del Edificio Comunal y reunió a autoridades educativas, sanitarias y departamentales en una instancia convocada por la Inspección Departamental de Educación Inicial y Primaria, dirigida a los directores de escuelas urbanas del departamento.

El encuentro también sirvió para presentar la planificación prevista para 2026 del programa “Hablemos Más”, impulsado por la Dirección de Adicciones de la Intendencia a través de INTEGRA, en coordinación con ANEP y otros organismos vinculados a la prevención.

Uno de los aspectos centrales de la jornada fue la decisión de consolidar una red de trabajo sostenida entre educación, comunidad y organismos públicos para intervenir tempranamente frente a situaciones de riesgo que afectan a niños y adolescentes.

El director de Adicciones de la Intendencia de Maldonado, Darío Pérez, sostuvo que el trabajo que hoy se procura fortalecer tiene antecedentes de varios años en el departamento y destacó la articulación alcanzada con las autoridades educativas.

“Nos hemos encontrado con una inspectora departamental y un equipo del departamental de Primaria que ha puesto mucho énfasis en tratar de juntarnos todos y compartir el trabajo que tenemos que hacer”, afirmó.

Según explicó, la experiencia comenzó hace aproximadamente tres años mediante talleres desarrollados por equipos integrados por psicólogos, operadores terapéuticos y voluntarios.

“Empezamos muy humildemente, pero los talleres esos constituidos por psicólogos, operadores terapéuticos y algún voluntario han dado éxitos muy importantes”, señaló.

Pérez indicó que la propia comunidad educativa contribuyó a expandir la propuesta entre distintos centros de enseñanza.

“En el área de Primaria, por lo menos acá en Maldonado, los docentes, el cuerpo docente, fue pasando de uno en otro la bondad del terreno. Inclusive eso empezó a pasar también para Secundaria”, expresó.

El jerarca sostuvo además que el trabajo preventivo permite detectar situaciones que muchas veces permanecen invisibles para los adultos y consideró que la formación en valores y límites resulta clave en las etapas más tempranas.

“Nosotros descubrimos mucha cosa entre los niños que son los que más precisan valores y límites. Y los niños van, luego de tener límites y valores, viendo qué es lo que conviene y lo que no conviene”, manifestó.

Por su parte, la inspectora departamental de Primaria, Laura Arce, enmarcó la iniciativa dentro de una problemática que trasciende el ámbito local y que ya forma parte de los protocolos y lineamientos establecidos por ANEP, el CODICEN y otros organismos nacionales.

“La actividad de hoy tiene que ver con un problema que es internacional, que es nacional y que hoy la escala de análisis va a ser departamental”, señaló.

Arce destacó que el programa ya venía desarrollando acciones en las escuelas, pero advirtió que el desafío actual consiste en garantizar continuidad y permanencia a ese trabajo.

“Hay que darles continuidad”, afirmó.

En ese sentido, explicó que la convocatoria a los directores de los centros educativos busca incorporar estas temáticas a los proyectos institucionales y a las prácticas pedagógicas habituales de las escuelas.

“Tenemos que abrir proyectos para que sea sostenible la propuesta”, sostuvo.

La inspectora precisó que esa sostenibilidad implica que la prevención no quede limitada a intervenciones aisladas sino que forme parte de la dinámica educativa cotidiana.

“Que se dialogue en las aulas, que se trabaje, que haya intervención pedagógica didáctica”, concluyó.

La iniciativa se desarrolla en línea con los criterios establecidos por ANEP, CODICEN y la Secretaría Nacional de Drogas, y apunta a fortalecer una estrategia departamental de prevención basada en la coordinación institucional y la intervención temprana en las infancias.